班级是德育的主阵地，加强学校德育工作管理，必须协调好学校各个科室，处理好处个部门之间的关系，依据中小学德育工作有关规章和学校德育工作岗位职责要求，学校各部门及个人要在学校德育工作中发挥自己的作用，一起为班级工作这一主要环节服务。
一、 政教处是主管学校德育工作的专门机构。
1、政教处要依据党和国家关于德育工作的方针、政策、措施和市、区德育工作要求，结合学校实际，遵循中小学生思想品德形成的规律和社会发展要求，整体规划九年义务教育德育体系，并根据学校工作计划提出德育工作分学期实施计划，组织实施、总结，使学校德育工作不断丰富完善，不断发展创新。
2、政教处要协助校长室审定年级组、班主任工作计划。定期召开年级组长、班主任会，深入研究学生特点，有计划开展全校性有教育意义活动，切实搞好常规教育，落实中小学生守则和行为规范要求，建立健全学生管理各项规章制度，抓好特殊学生教育工作，审查学生操行评语，提出学生奖惩意见。
3、抓好德育骨干队伍建设，定期组织年级组长、班主任和学生干部培训，建立健全班主任聘任、培训、考核、评优制度，不断提高德育骨干队伍素质。
4、挖掘、整合各种德育资源，建立德育基地，积极开展心理健康教育，开展德育科研，不断改进德育工作，增强德育工作的针对性和实效性。
5、拓宽德育途径，建立家长委员会，开办家长学校，加强与社区联系，充分利用社区各种适宜教育场所，开展有益于学生身心健康的活动，充分发挥大众传媒为学生提供的有益精神产品的作用，建立学校、社区、家庭三结合的德育工作网络，并充分发挥其育人作用。
二、 年级组是分层实施连接环节。
1、定期组织年级组教师分析研究本年级学生思想品德状况，根据学校和德育处要求，结合本年级的实际情况，制订有针对性的教育措施，沟通信息，协调各方面关系，共同做好年级组工作。
2、认真参加二周一次的年级组长会议。做好工作布置记录，研讨年级组落实措施。
3、每周一次班主任会议，沟通组内工作情况，明确一周工作重点，并有记录。
4、及时收缴学校政教处布置的各项有关材料（班主任工作计划、家访反馈、心理辅导个案、班主任工作小结、论文、读书心得、壁报、评选表等）
5、组织督促各班主任按时完成主题班队会，做好主题会设计方案。
6、本年级的事尽量自己解决，问题上报不上交。
三、 班主任是班级工作的骨干力量。
1、班级是进行德育的基层单位，班主任教师要根据德育工作要求，结合本班学生实际，有计划开展教育活动，要加强班级管理，组织和建设班集体，做好个别教育工作，形成良好班风。
2、要善于找准班级工作的切入点，不能头痛医头，脚痛医脚，处处打被动仗，掌握班级的发展情况，班干部情况，主要倾向，为自己和其他教师提供依据，要利用晨会、班会，及时纠正学生中存在的各种不规范行为。
3、通过谈话、接触、家访等形式，了解和研究每一位学生的思想品德、学业成绩、性格特征、兴趣爱好，成长经验、家庭、生活环境，学习环境、交友类型与方式。
4、要动之以情，晓之以理地去关心每一位学生（特别是特殊学生），一视同仁地处理班级中每一件事，协调本班各任科老师之间的关系，主动向任科老师介绍班级情况，统一要求，制订班级常规，建立各种评比制度。
5、要尊重学生的人格，以理服人，不采用以势压人那种违反德育规律的行为。认真做好家访工作，使家长对子女的教育和学校教育协调一致。
四、 任课教师是班级工作的基本力量。
1、教学中要注意个体的形象教育，教师的语言幽默，形象气质有激情，板书设计不马虎等，关心学生，寓严教于爱心之中。
2、要以良好的教师素质潜移默化感染每一个学生，要从思想品德，为人处事、生活态度等方面给学生以指导，要教会学生学会如何做人。
3、能把住教学中的教育点，自然地引导学生学习。正确引导学生掌握学习方法，纠正错误习惯。
4、善于通过将德育教育渗透到课堂教育教学中，及时发现问题，及时教育，及时解决，及时与班主任取得联系。
5、发现学生“行为”有偏差，积极教育，不当旁观者，不简单训斥，切实做好任科教师与困难学生的帮助、关心、指导工作。
6、关心每个学生的成长，主动指导眼保健操，认真督促室内操，悉心辅导心理操，关心学生衣着、发型、学习态度、集体活动等表现。
五、 共青团、少先队是德育工作中一支最有生气的力量。
1、团、队要根据各自任务和工作特点，充分发挥组织作用，通过各种健康有益、生动活泼的活动，对广大青少年实施德育，引导学生树立远大理想和良好道德风尚。
2、抓好学生经常性思想教育，注重引导学生学会自我服务，自我教育，自我管理。
3、充分发挥广播、电视、报纸、学生社团、校园网的作用，积极营造良好的校园文化氛围，树立健康向上的校园文化精神，促进中小学生的健康成长。
六、 总务处是服务育人的主体力量。
１、树立为教育、教学服务，为师生服务的观点，服务中做到公正服务，办事公道，为服务对象办好实事；热情服务，态度良好，主动热情为师生提供优质服务；及时服务，工作中不拖延、不误时，减少服务对象的联系时间、按规定及时提供服务。
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3、认真做好学校图室室、阅览室、实验室等处的室内保洁工作，不能安排学生对本室进行卫生劳动、搬运仪器、设备或其他工作。
总之，学校要协调好各方面力量，加强班主任队伍建设，强化班级管理工作。全校一盘棋，众师一条心，以班级为主阵地，实施育人工作。
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